Vous trouverez ici de bons exemples de mémoires de recherche et des rapports de stage qui ont été écrits par des étudiants de DIAPASON des promotions précédentes.

  • Méthodologie de la recherche

Voici les documents présentés lors de l'atelier de méthodologie de la recherche du 7 novembre 2014.


  • Mémoire de recherche

Marion Girod-Roux (2017)
Retour visuel par échographie linguale chez les sujets glossectomisés. Intérêt du biofeedback par rapport à l'illustration en rééducation de l'articulation



Eléonore Mawas (2016)
Langage et Logique : liens entre compétence logiques de sériation-classification et habiletés sémantico-pragmatiques


Céline David (2015)
Evaluation de la phonologie en LSF : élaboration d'une épreuve de répétition de non-signes



Raphaëlle Martin (2015)
Analyse multimodale de la fluence discursive en production dans le cadre du vieillissement normal


Anne-Laure Domer (2015)
La pragmatique chez l'enfant de la petite section de maternelle au CP


Novélie Rabassa (2014)
Etude du lexique émotionnel chez des enfants de 9 à 11 ans présentant des troubles de la régulation tonico-émotionnelle


Christelle Veger (2014)
Comparaison du lexique sémantique de personnes âgées atteintes de la maladie d'Alzheimer et de personnes âgées saines à partir
de l'analyse de productions langagières orales.

Aurélie Scouarnec (2014)
Impact du bilinguisme sur les fonctions exécutives au cours du vieillissement


Erendira Calderon (2014)
Evaluation de l’efficacité d'une thérapie de la syntaxe basée sur les grammaires d'usage et de construction auprès de deux patients aphasiques agrammatiques
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Marie-Morraine Michon (2013)
Acquisition du système consonantique et des mots fonctionnels chez des enfants implantés cochléaires
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Frédérique Gayet (2013)
Etude du lexique spatial dans la démence du type Alzheimer : comment évoluent les capacités d'accès au lexique spatial au cours de l'avancée de la maladie
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Anne Vanbbrugghe (2013)
Apprentissage de la lecture-écriture chez des élèves sourds dans la littérature scientifique francophone : élaboration d'une grille d'analyse au service de la complexité"
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Daniel Pereira (2013)
Langage et Psychomotricité : quelle est la relation entre la structuration temporelle et la lecture ?


Julie Traouen (2012)
Développement de la communication et émergence du langage chez les enfants autistes sévères grâce à l'approche comportementale ABA (Analysis Applied Behavior) située dans le courant du verbal behavior


Marina Robert (2012)
Analyse prosodique de la parole chez des patients présentant une paralysie faciale périphérique


Christophe Muller (2012)
Orthographe lexicale : les effets d'un entraînement orthographique sur la lecture/écriture chez deux élèves dyslexiques/dysorthographiques de CM2


Elsa Tromeur (2011)
Influence de l'éducation musicale sur la production et traitement perceptif prosodique chez un enfant sourd profond francophone muni d'un implant cochléaire


Hélène Brèthes (2011)
Rôle de la morphologie chez les enfants dyslexiques. Etude des effets d'un entraînement morphologique dans le cadre d'une rééducation orthophonique.


Jeanne Lem (2011)
L'inhibition verbale chez l'adulte bilingue


Anne Garant (2011)
L'expression du mouvement provoqué les enfants monolingues et bilingues : étude comparative en français et en suédois



  • Rapport de stage

Marion Girod-Roux (2017)
Corpus et CPP


Daniel Pereira (2013)
Langage et psychomotricité : le projet SCOMOT


Christophe Muller (2012)
CR Colloque "l'apprentissage de la lecture : convergences, innovations, perspectives" ; mise en place et réalisation d'une formation DYSLEXIE pour collègues PE ; stage au laboratoire MODYCO



Gabrielle Deau (2011)
Stage au LPP - ILPGA (Laboratoire de Phonétique et Phonologie - Institut de Linguistique et Phonétique Générales et Appliquées)